مروری سیستماتیک بر آزمون های رفتاری شنوایی با محرک گفتار

مقدمه و اهداف بیشتر ارتباطات بشر به شکل گفتار می­باشد و بخش مهمی از آزمون­های شنوایی با محرک گفتاری انجام می­شود. تقسیم­بندی­های مختلفی برای آزمون­های رفتاری شنوایی با محرک گفتاری وجود دارد. هدف مطالعه حاضر، بررسی آزمون­های رفتاری شنوایی با محرک گفتاری است. همچنین باید گفت که آزمون­های رفتاری شنوایی با محرک گفتاری دارای کاربردهای مختلف بوده که بسیاری از محققان در مطالعاتشان از آنها استفاده کرده­اند. مواد و روش ­ها مطالعه حاضر به وسیله بررسی پایگاه­های علمی (Magiran, Scopus،SID ،Pubmed ،Science direct ،Google scholar ) در بازه زمانی 2018–1976 با استفاده از واژگان مرتبط با موضوع انجام شد و مقالات با توجه به معیارهای ورود و خروج انتخاب گردید. یافته ­ها در مطالعه حاضر آزمون­های رفتاری شنوایی با محرک گفتاری بر اساس سطح مهارت­های شنیداری[a1]  تقسیم­بندی و بررسی شد. هم­چنین این آزمون­ها می­تواند بر اساس نوع آزمون، نوع محرک مورد استفاده در آنها، گروه سنی، شدت ارائه تحریک در آنها و کاربرد در مقالات و منابع تقسیم­بندی شود. در بخش یافته­ها جدولی که آزمون­ها را معرفی می­کند، آورده شده است. نتیجه­ گیری کاربرد این آزمون­ها در شنوایی­شناسی متفاوت است. برخی آزمون­های رفتاری شنیداری با محرک گفتاری برای غربالگری و برخی از آنها، در تعیین سطح برای توانبخشی شنوایی به کار می­رود و حتی در ارزیابی تشخیصی بیماران کاربرد دارد. همچنین آزمون­های گفتاری که درک شنیداری را بررسی می­کند، برای تعیین میزان عملکرد فرد در محیط زندگی­اش و سودمندی وسایل کمک­شنیداری و تجویز سمعک لازم می­باشد.